Lernziele:
Die Studierenden

• erhalten grundlegende Kenntnisse zur Geschichte und Entwicklung der Pädagogik und Erziehung
• kennen grundlegende Positionen und Theorien zur Erziehung und Bildung
• können die Kenntnisse auf die gegenwärtige Bildungslandschaft übertragen und diese kritisch betrachten
• erhalten Einblick in die Grundlagen pädagogischen Handels
• setzen sich kritisch mit beruflicher und schulischer Bildung und Erziehung auseinander und können konzeptionelle Überlegungen zur Verbesserung der Bildung und Erziehung vornehmen

Sozial- und Selbstkompetenzen:
Die Studierenden

• können sich im Diskurs um Persönlichkeitsentwicklung und berufliche Qualifizierung positionieren
• sind sich ihrer pädagogischen Rolle bewusst und können diese kritisch hinterfragen
• kennen ihre Stärken und Schwächen und nutzen dies, um pädagogische Ziele zu erreichen
• entwickeln unabhängiges und kritisches Denken und setzen dies konstruktiv im Berufsalltag ein