Modul

Berufspädagogik
Vocational Pedagogy

Modulnummer

GPW09040
Version: 1

Fakultät

Gesundheits- und Pflegewissenschaften

Niveau

Bachelor

Dauer

1 Semester

Turnus

Wintersemester

Modulverantwortliche/-r

Prof. Dr. Kathleen Hirsch
kathleen.hirsch(at)whz.de

Dozent/-in(nen)

alle Professoren der Fakultät GPW
christian.pihl(at)whz.de
Dozent/-in in: "Berufspädagogik"

Prof. Dr. Kathleen Hirsch
kathleen.hirsch(at)whz.de
Dozent/-in in: "Berufspädagogik"

Lehrsprache(n)

Deutsch - 100.00%

ECTS-Credits

8.00 Credits

Workload

240 Stunden

Lehrveranstaltungen

5.00 SWS (5.00 SWS Vorlesung mit integr. Übung / seminaristische Vorlesung)

Selbststudienzeit

165.00 Stunden
85.00 Stunden Selbststudium
80.00 Stunden Vor- und Nachbereitung Lehrveranstaltung

Prüfungsvorleistung(en)

Keine

Prüfungsleistung(en)

schriftliche Prüfungsleistung
Modulprüfung | Prüfungsdauer: 120 min | Wichtung: 100%

Lehrinhalte/Gliederung

Berufspädagogische Theorien und Modelle
Entwicklung von Lehrplänen und Curricula incl. gesetzlicher Vorgaben in unterschiedlichen Ausbildungsberufen und in unterschiedlichen Kontexten
Umgang mit Heterogenität
Migration und Herausforderungen für die Bildung und Erziehung
Professionelles Lehrerhandeln und Umgang mit beruflichen Belastungen und Konfliktsituation
Rollenverständnis, Rollenentwicklung und Sozialisation von professionellen Lehrern

Qualifikationsziele

Lernziele
Die Studierenden

kennen grundlegende berufspädagogische Sichtweisen und Theorien
erhalten und verfügen über grundlegende theoretische Kenntnisse und methodische Fähigkeiten, Rahmenlehrpläne und Curricula zu entwickeln
können mit Herausforderungen wie Heterogenität, Migration, Integration und Inklusion umgehen und kennen Methoden und Handlungsweisen, diesen Herausforderungen angemessen zu begegnen
kennen die Situation und die Probleme beruflicher Lehrerbildung und beruflichen Lehrerhandelns

Sozial- und Selbstkompetenzen
Die Studierenden

können ihr erworbenes Wissen in den Berufsalltag integrieren
sind in der Lage, eigenes Lehrerhandeln zu begründen und eigene berufliche Haltungen zu entwickeln
können Rahmenlehrpläne und Curricula kritisch betrachten und hinterfragen
können eigenständig mit Herausforderungen und Schwierigkeiten in ihrem beruflichen Alltag umgehen und ihre eigene Position stärken

Besondere Zulassungsvoraussetzung

Empfohlene Voraussetzungen

Fortsetzungsmöglichkeiten

Literatur

Arnold, R.: Einführung in die Berufspädagogik, utb- Verlag, 2015
Schelten, A.: Einführung in die Berufspädagogik, 4. Auflage, Franz Steiner Verlag,2013
Bergmann, V.: Curriculumentwicklung heute: Vom Lehrplan zum didaktischen Gesamtkonzept,2016
v. Kleist, S.: Systemkoordinierte Curriculumentwicklung für das Berufskolleg, Wirtschaftspädagogisches Forum, Band 51, 2015
Reich, K.: Inklusion und Bildungsgerechtigkeit: Standards und Regeln zur Umsetzung, Beltz- Verlag, 2012
Humbach, M.: Inklusion in der Schule- Das Praxisbuch, Auer- Verlag, 2014
Helmke, A.: Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts, Klett- Verlag, 2015
Helmke,A.: Unterrichtsqualität und Professionalisierung: Diagnostik von Lehr- und Lernprozessen und evidenzbasierte Unterrichtsentwicklung , Klett- Verlag, 2022

Hinweise

Zuordnung zum Curriculum

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