Lernziele:
Die Studierenden

• entwickeln Verständnis für die Dynamik von Lernprozessen
• kennen grundlegende pädagogisch/psychologische Theorien und Modelle
• verfügen über grundlegende theoretische Kenntnisse zu Lehr- und Lerntheorien
• sind in der Lage, Leistungen zu bewerten und zu beurteilen
• können Lernziele und Leistungsanforderungen adressatengerecht formulieren und pädagogisch didaktisch und methodisch begründen

Sozial- und Selbstkompetenzen:
Die Studierenden

• beurteilen Leistungen anhand von Kriterien und reflektieren sich und ihr Beurteilungssystem kritisch
• fördern die Leistungserbringung und können individuell motivieren
• fördern eine angemessene Fehlerkultur
• fördern respektvolles und wertschätzendes Miteinander und fungieren als Vorbild