Lernziele:
Die Studierenden

• vertiefen Kenntnisse zu didaktischen Theorien und Modellen und entwickeln eigene pädagogische Handlungsweise
• vertiefen Kenntnisse zu Sozial- und Interaktionsformen und können diese adäquat und adressatenorientiert einsetzen
• lernen mit schwierigen und herausfordernden Situationen umzugehen
• lernen Leistungen zu bewerten und zu beurteilen

Sozial- und Selbstkompetenzen:
Die Studierenden

• nehmen ihre Lehrerrolle an und identifizieren sich mit dieser
• setzen Methoden adressatengerecht zur Förderung und Motivation der Auszubildenden ein
• reflektieren kritisch ihr pädagogisches handeln und können mit Störungen und Schwierigkeiten souverän umgehen
• beurteilen Lernende gerecht und transparent und fördern die Leistungsbereitschaft und das Lernengagement der Lernenden