Lernziele:
Die Studierenden

• erwerben aktuelles Faktenwissen zur systematischen sowie nachhaltigen Schaffung und Gestaltung von gesundheitsförderlichen Strukturen und Prozessen einschließlich der Befähigung der Organisationsmitglieder zu Gesundheitskompetenz
• kennen grundlegende Theorie und Strategien zu Prävention, Gesundheitsförderung und Rehabilitation und können die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen reflektieren
• wissen um die aktuellen rechtlichen und finanziellen Rahmenbedingungen
• kennen wichtige Institutionen auf dem Gebiet der Prävention, Gesundheitsförderung und Prävention
• wenden das erworbene Wissen anhand ausgewählter Fallbeispiele aus der betrieblichen Praxis in Gruppenübungen an.

Sozial- und Selbstkompetenzen:
Die Studierenden

• überblicken zentrale Diskussionslinien und können argumentativ-kritisch dazu Stellung nehmen
• können ihr eigenes gesundheitsbewusstes Verhalten und Handeln reflektieren
• fördern die Etablierung einer gesundheitsförderlichen Arbeits- und Lernumgebung und sensibilisieren Kollegen und Auszubildende für diese Thematik
• kennen ihre eigene Belastbarkeit und streben nach Work-Life-Balance